Este 20 de marzo de 2017, la Corte de Constitucionalidad notificó otorgamiento de amparo a favor de la Educación Bilingüe Intercultural en Santa María Nebaj, a través del expediente 3100-2014.
Este amparo fue promovida por el Consejo Educativo de la Escuela Normal Bilingüe Intercultural ubicada en el Cantón Xolacul, zona 3 del municipio de Santa María Nebaj, departamento del Quiché. Por medio de su presidenta y representante legal, Juana Baca Velasco, bajo el auxilio de la Asociación de Abogados y Notarios Mayas de Guatemala.
El amparo fue presentado el 16 de mayo del 2013, en la Sección de Amparo de la Corte Suprema de Justicia, misma que no se otorgo, por lo que se apelo en la Corte de Constitucionalidad.Estas acciones se generaron, luego de que el Ministerio de Educación, implementara la Carrera del Bachillerato en Ciencias y Letras con Orientación en Educación, y eliminando en 2013 la Carrera de Magisterio; violando los derechos de educación bilingüe intercultural así como el desarrollo integral de la persona como fin primordial de la educación.
Cuando se presenta este amparo, los ponentes indicaron que la implementación del nuevo modelo de la carrera magisterial conlleva la eliminación de las Escuelas Normales de Primaria Bilingües Interculturales y la sustitución del Magisterio en Educación Primaria Bilingüe Intercultural por los Bachilleratos en Ciencias y Letras con orientación e Educación, en Educación Musical y Educación Física; lo cual representa retroceso de los derechos adquiridos por los pueblos indígenas en materia de educación bilingüe intercultural, de acuerdo con lo dispuesto en el Convenio 169 de la OIT, los Acuerdo de Paz y el Acuerdo Gubernativo 22-2004, que generaliza le Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural en el Sistema Educativo Nacional.
De acuerdo a la Corte de Constitucionalidad, el Ministerio de Educación vulnera los principios de seguridad jurídica y de legalidad, al autorizar la implementación de la carrera de Bachillerato en Ciencias y Letras con orientación en Educación y dispone el cierre de la de Magisterio en Educación Primaria, específicamente respecto de determinado establecimiento educativo, sin contar con fundamento normativo general previamente establecido, que pudiera ser aplicado en ese caso concreto.
A pesar de que este amparo solo favorece a un establecimiento educativo y la tardanza para darle lugar; se demostró que la carrera de magisterio bilingüe intercultural es un aporte fundamental en la educación de los pueblos indígenas en Guatemala. Esto porque los maestros de educación bilingüe intercultural, son los encargados de hacer educación bilingüe intercultural, por lo tanto, al desaparecer el magisterio de educación bilingüe intercultural, no habría ninguna persona preparada para impartir esta educación.
CC ampara educación bilingüe intercultural después de que se suplió la carrera del magisterio
